På vår skole bruker vi lek både som metode og som uttrykksform for å skape nysgjerrighet, utforskertrang, språkutvikling og som et ledd for å bygge trygge læringsfellesskap der alle barn får rom til å utvikle seg.

I den nye læreplanen for de yngste trinnene understrekes betydningen av lek som en naturlig inngang til læring. For oss betyr dette at lek ikke er et avbrekk fra undervisningen – det er en integrert del av den. Gjennom lek får elevene utforske faglige temaer, prøve ut ideer, samarbeide, kommunisere og utvikle både sosiale og kognitive ferdigheter.

På 1.–2. trinn legger vi til rette for variert lek, både styrt og fri. I styrt lek bruker læreren lekende aktiviteter for å introdusere eller utforske faglige mål, som å leke med språklyder, bygge med tall eller utforske naturfenomener. I fri lek får elevene selv skape, forhandle og løse problemer, noe som styrker selvstendighet og kreativitet. Lek bidrar også til et inkluderende læringsmiljø. Når elevene får uttrykke seg gjennom lek, blir flere måter å lære på anerkjent. Dette gir rom for mestring, trygghet og motivasjon – viktige forutsetninger for videre læring.

På Lekerommet får elevene på 1.–2. trinn mulighet til å utfolde seg i ulike rolleleker. Rommet er innredet med et dukkehjørne, et bilhjørne, et kjøkkenhjørne og et klosse/bygghjørne. Rommet byr også på ulike spill-variasjoner. 

Med den nye læreplanen som ramme ønsker vi å gi elevene en skolehverdag der lek og læring går hånd i hånd, og der barnas naturlige nysgjerrighet får være drivkraften i utviklingen av grunnleggende ferdigheter og faglig forståelse.