Rommen skole har jobbet langsiktig i profesjonsfellesskapet med å etablere strukturer for å følge opp og øve både voksne og elever et fellesskapende læringssyn, hvor alle er deltagere og inkluderer hverandre.

Skolen har utarbeidet et årshjul for å gjøre jevnlige undersøkelser av hvordan elevene opplever sin egen skolehverdag, og lage tiltak som evalueres underveis. Lærerteamene diskuterer og tilpasser, og planlegger undervisningen på team og i fagseksjoner prinsippene for felleskapende didaktikk i bakhodet.

Fellesskapende didaktikk handler om å bygge et klassemiljø der alle elever føler at de hører til. Undervisningen organiseres slik at elevene lærer sammen, støtter hverandre og får mulighet til å bidra med sine styrker. Målet er både god læring og et trygt fellesskap hvor alle opplever å være viktige.

Skolen har også et årshjul for felles aktiviteter, hvor de ulike klassetrinnene bytter på å være arrangører og får erfaringer både med å opptre, og være publikum i samlinger knyttet til blant annet FN-dagen, kvinnedagen, samenes nasjonaldag, 17.mai med mer, i tillegg til turneringer hvor elevene får spille sammen og mot hverandre etter Fair play-prinsipper.

For å lese mer om hvordan skolen følger opp læringsmiljøet, se skolens handlingsplan.